(G.S.)

Ci-dessous, quelques pages du cahier-journal que j'utilise au cours de cette année, extraites de la 3ème période qui vient de commencer.

L'outil, tel qu'il est aujourd'hui, me convient bien.

Il s'agit là d'une version assez complète, je pense, de ce qu'on doit trouver dans un cahier-journal.
Bien entendu, je l'ai nettement personnalisé, de manière à ce qu'il réponde à mes propres exigences et critères de satisfaction.

Dans sa forme actuelle, il est un croisement entre le cahier-journal pur et simple, le mémo et l'agenda.

Aussi paraîtra-t-il peut-être lourd à gérer pour certains, mais encore une fois il s'agit d'un outil qui, dans sa forme, m'est propre.
A chacun de personnaliser cet instrument pour qu'il serve avec efficacité ses propres besoins et sa propre gestion de classe !

Les pages de ce cahier-journal font, en plusieurs endroits, référence à des semainiers.
Je vous les propose également.

La classe fonctionne sur des ateliers hebdomadaires, et roulants d'un jour à l'autre de la semaine d'une équipe à une autre.

Chaque jour, la 1ère série d'ateliers est à dominante "mathématiques", tandis que la 2nde série a principalement trait au développement de la "langue orale et écrite".

Semainier (Ateliers n° 1, à dominante "Mathématiques")

Semainier (Ateliers n° 2, à dominante "Langue orale et écrite")